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书画之乡的一支奇葩——萧县实验中学发展的纪实

  具有丰厚文化底蕴的书画之乡,葱郁而美丽凤山脚下,静静地座落着一所学校——萧县实验中学,她没有百年辉煌历史,却蕴藏着丰富独特的校园文化,她没有恢宏建筑,却每天都在编写着成功故事,奏响着育人的凯歌,她简简单单,平平凡凡,但却终充满着无限的青春活力。她是希望的象征,她是肋人成才的摇篮。

  萧县实验中学,这是一所在萧县妇孺皆知的学校,周边地区也已威名远扬,该校是一所民办学校,创办于一九九七年,创办之初,座落在萧县县城党校内,仅一亩我地现栋小楼,可谓是名不见经传,至今办学十二年有余,可谓是历以风雨,但却愈显得挺拔健壮,一万多人的师生队伍,四个校区的齐步发展,更显示了实中强大而无限的生命力。
重挥毫,加快建设,奠定发展基石。
  九七年创办之初,实验中学仅有6个班,332名学生,28名教职工,两栋教学楼,既当教室,又当办公室,音乐室、阅览室,可谓是空间狭小,条件简陋,到了九九年,两栋小楼再也容纳不下,为了谋求新的发展空间,校长王忠宁下定决心开辟新的校区,他挖空心思,多方联系,最后在县城开发区租用了占地15亩的新校园,新的校园新的建筑给学校的发展提供了良好的条件,到了2003年,学校已发展到46个教学班,各种硬件设施已超于完美,电教中心设备齐全,音乐教室宽敞明亮,每个教室装备了三机一幕,新的设施和设备为教学和管理提供了有力的支持。
  2003年,对实验中学来说,是一个令人难忘年度,这一年,实验中学在不甘平庸的王忠宁校长带领下又创办了两个新的校区,一个是萧县 一职高校区,一个是淮北龙华校区,这两个校区均在著名的民营企业家大力支持下助资兴建,目前的淮北龙华学校,可谓是实验中学办学的经典之作,淮北龙华学校占地218亩,现已建成了23栋大楼,广场、花园、雕塑、运动场、食堂、宿舍等硬件设施已日是臻完善。在校生已达4000多人,已享誉整个淮北区当你悄悄走进龙华,你会产生豁然开朗、耳目一新的感觉,50米宽的学校大门,别具一格的门楼,显得格外醒目,步入校园,首先映入眼帘的千里马雕塑,显示了一种无穷的力量、速度和超越步精神。悠悠的小草,盛开的鲜花,整齐的阅报栏,为校园的优美增添了无穷的魅力,红楼、绿地、蓝天、白云,再加上那朗朗的书声,那奔跑跳跃的身影,那无限感人的教育故事,怎能不让人深受感染与鼓舞。
布章法,立规建制,实施科学管理。
  今天的实验中学,有着跨越式的发展,更有着面对未来发展的新希望,实验中学的一流成绩,靠上级领导的支持,靠全体师生的团结拼搏,更靠实验中学一整套科学的行之有效的管理体系,“打铁还需自身硬,必须有一流管理,才会创智一流的成绩”,王忠宁校长有着坚定的办学信念和睿智科学的管理的头脑。
  没有规矩不成方圆,实验中学有自己的办学理念,更有自己办事的规矩,学校的管理制度,大到常规的管理,小到生活的细节要求,既有横向的跨越,也有纵向的深入,它不是死的教条,它会随着发展的需要不断更新和完善。
学校领导班子真正实现了高素质,年轻化,他们能吃苦耐劳,团结协作,他们富有创力和战斗力。在学校制度中,有《领导成员的组织纪律》,有《优秀校干的标准》,实验中学在提拔领导上真正实现了唯上,不唯亲,只重德和才,“人才者上,无才者下”,这一思想已深入到每个实中人的心中,现在实验中学的每位领导,全部是从教师队伍中提拔上来的。
  学校管理是点点滴滴,千头万绪,涉及面广,实中人大胆尝试,几年过去了,他们凭着自己的聪明和智慧,培养了良好的校风、常见,编制了有实中特色的一系列规章制度,班级管理的文明班级评比为核心,设立了专门的考评小组,全体师生上下联动,形成了一个强大的文明教育网络;对教师的管理校领导以人为本,不断调查研究,设立了一系列鼓励教师进步和成长的奖项,如公物保护奖、觉得竞赛奖、荣誉称号奖、转差奖等等,教师折积极性极大地提高,形成你追我赶,力争上做的良好局面,加上完善的检查制度,分级负责制,学校的管理可谓是无漏洞无空白,责任明确。
  安全工作始终是学校管理的重点之一,实验中学成立了专门的安全工作领导小组,制定了《实验中学学生安全守则》、《宿舍安全管理细则》、《门卫制度》、《学生出入制度》、全体教职工签订了各自岗位的《安全责任书》,为创造温馨和谐校园奠定了基础。
细研墨,培训师资,着力打造精英队伍
  说起教师,王忠宁校长经常自豪地说:“我最感到骄傲的,是实验中学有一支优秀的教师队伍”,实验中学始终把教师队伍建设作业重中之重,如何打造一支师德高尚、业务精湛有敬业精神的教师队伍,实中人有自己的做法,除了实行定期的师德学习,业务学习,各种经验交流,更为有效和持久的做法是,实中人已养成了忙里除闲式的促心交流,互助学习,他们是自觉自愿的,不拘形式的。
  实中人是能干的,在校领导的积极带动下,他们不怕苦不怕累,脏活重活抢着干。由于学校不断发展,每学期之初,总有大量的后勤工作等着干,实中教师不怕,他们同样和后勤职工一样,挽起袖子,戴上手套,拿起刷子,不分男女,走进工地,校园的每一个角落,无不流淌着他们辛勤的汗水,凝结着他们的心血,他们真正把实验中学当成了自己的家,良好的师德使实中人具备了充天的干劲,无私无畏的精神,这是最可宝贵的财富。
  在教师业务素质的提高上,实验中学实得积极引导,广辟途径,全方位奖励的办法,促进教师的进步和提高,为加强交流,互学互助,学校制定了严格的听课制度,不同的教师每周要听多少课,何时检查,谁来检查等等都作了详尽的规定,每学科,每周的集体备课、公开课使每个学科组增进了团结,加强了合作与交流,凝聚集体智慧,发扬了团队精神,每位教师都能取他人所长补已所短,增长了见识,提高了水平,教学科研之风充盈于整个校园。
  为促进青年教师不断成长,实中制定了鼓励教师进修学习的制度,鼓励教师进修,倡导终身学习,提高学历,增长能力,跟上教育发展的步伐。教师自身的不断成长,也为学校创造了无限的精神财富,他们严谨的教学态度,踏实的工作作风,优异教学成绩已经赢得了社会的广泛赞誉。
精构画  播撒爱心育英才
  “没有爱就没有教育”,实中的教育,就是谱写爱的乐章。实中人始终以“爱”为中心构建自己的德育体系,更新德育理念,顺应时势的发展。
  教育是从爱开始的。实中人有着教育理念,他们以“以人为本,和谐发展”为口号,提出要学会“尊重人、理解人、关怀人、帮助人、发展人。”经过不断的学习和提高,实中人始终坚信爱学生才能教育好学生。
每学期之初,在学校的工作计划中,都要列入对学生进行“五爱”教育的内容,即“爱家庭、爱学校、爱教师、爱同学”每个班级每学期都要以此为主线开展一系列的教育活动。“为妈妈洗脚”“为父母做一顿饭”“我为班级添光彩”“实验中学——我的家”等一系列的教育活动,培养了学生丰富的情感和真挚的爱心,达到了应有的教育目的。
“关爱每一位学生,帮助每一位差生、转变每一位差生”已成为实中人爱心行动的重点,他们面向全体学生,但更多地把的阳光洒向了差生,因为差生更需要阳光雨露,更需要关心帮助。实中人对教育差生有着坚定的信念和足够的耐心。已经毕业的张新同学,原是有名的捣蛋鬼,曾经多次怂勇其他同学一起逃学,并向老师隐瞒事实真相,但是实中的教师始终没有放弃他,他们组成一个强大的教育网络,代他课的,不代他课的,都加入到这个阵线中来,他们把这孩子当成自己的孩子来教育,以诚心换诚心,最终,张新同学被感化了,他就是为了这份珍贵的师生情谊,也努力去学习、去改变自己了,现在的张新已经是重点大学的毕业生。
  多开展普及型活动,少进行选拔型活动。爱心行动,需要我们以关爱每一位同学做起。实中人没有理由选拔一部分好的,放弃一部分差的。为了使每一位同学都有参与学校组织的活动的机会,每学期学校都要开展一系列主题教育活动和竞赛活动,这些活动,他们尽量使每位同学都参加。像“办板报”、“开主题班会”、“演讲比赛”、“书画比赛”、“拔河比赛”、“队列队形比赛”、“跳绳比赛”、“听力竞赛”及其他各项竞赛,每位学生都可以参加,每位学生都可以以主人的身份出现,哪怕是最差的同学,他也同样能找到成功的感觉,同样能为班级争光。
  每次学科竞赛,他们绝不是选拔各班优秀的同学参加,而是全班同学均有资格参加,差生优生同等对待,共同学习、共同成长,谁也不会轻视自己,同样谁也不会被人轻视,每个人都能找天自己的对手,也就找到了自己的朋友。
这里的教师爱学生,他们一个个都在传承着这个光荣传统,编织着爱的乐章,演绎着一个个动听的故事。
  许敏是一名普通的班主任,每年她都要拿出自己的一部分工资资助自农村的贫困的学生,买双鞋,给点零钱,每个学生都成了她的孩子,她对学生是关怀备至,无数的家长由衷地感叹首:“我的孩子能跟许老师上学,真是太幸运了”。
  李晓东,一名普通的班主任,同时也做兼职生活老师,在宿舍管理中,他无微不至,对学生是关爱有加,一次,有一位同学因回家吃了些凉东西,回来之后在宿舍拉肚子,弄的满床满地全是大便,但李晓东老师没有一句责怪,反倒更加关心地给他倒水、吃药,安顿好之后,又去帮助这位同学擦洗床单,拖干地上的脏物,直到帮孩子看好病。
  李平平一位普通的数学老师,去年她班转来一位成绩特差的学生,而且该生严重厌学,但李老师丝毫没有排斥他,而是耐心地,真诚地帮助他,精诚所至,金石为开,一年下来,几十甚至上百次的沟通交流,促心长谈,他一点点进步了,爱的力量是神奇的,这位同学发生了质变,成绩也很快地提高了,当年中考超过了省重点线30多分,而对如此大的变化,家长感动得哭了,他们绝没想到孩子能有那么大的变化。
  在实验中学,这样的故事有多少,他们自己谁也数不清,正是这一篇篇爱的故事,托起实验中学教育的大厦。

  耕不辍,厚积薄发,永创教育佳绩
  实验中学有着不凡的业绩,但他们的每一天都是平凡的,像钟摆一样准时,像喝开水一样的平淡,没有轰轰烈烈。早上起床后全体师生操场上列队集合,在激昂的音乐声中,迎着朝阳迈着坚实的步伐奏响运动之歌,踏入课堂。你会感受到课堂上精讲精练,少讲多练的课堂教学特点 迈进办公室你会察觉到教研风的深厚 走入食堂,你会找到勤俭节约的良好习惯;置身同学中间,你又会感受到那热情文明的文化氛围……。这些,都是靠实中人勤奋和努力来创造的。
  坚持集体备课,发挥集体的智慧和力量,实验中学一直坚持以各年级备课组为单位进行集体备课,统一目标,统一进度,统一内容,一起分析重难点,发挥集体优势,避免单打独奏。同时优化课堂教学精选试题,统一作业。这样教学目标明确,任务完成及时,教学效果明显。
多些鼓励、多些交流。从上到下,实验中学有一系列的鼓励性措施,每学期评选三好后、优干之外,还要评选一批进步较快的同学,给他们发进步奖,突出的发腾飞奖,同时,他们享有参加免费旅游的资格;为鼓励学生奋发向上,实验中学还设置了高额的奖学金,每一年,净奖学金一项,就要发一百五十万。
师生之间的沟通和交流是最经常的,所有的教师都学会了关注每一位学生,帮助他们去面对一个又一个困难,小到一个单词,大到对社会的认识,这中间,老师们要付出多少汗水和心血,只有流逝的岁月能见证,只有创造的成绩能见证。
  实验中学自创办以来,一直是狠抓管理狠抓教学,在老师们的指导和细心帮助下,学生们很快便养成了良好的学习习惯和生活习惯,他们学习勤奋,上进心强,历年的中考均创造了令人瞩目的成绩。2009年中考,全县700分以上者251人,实验中学超过700分的同学达到157人。
  2000年首届毕业332人,考取(正取)省市重点高中106人,其中7人进入全县前10名;2001年考取(正取)省市重点高中269人;2002年考取(正取)省市重点中学316人;2003年毕业1020人就考取(正取)省市重点高中803人,全县前15名除第7名外,其余14人全部为实中毕业生;2004年毕业1276人,考取(正取)省市重点高中1108人,全县前50名中就有33人为实中毕业生;2005年毕业1324人,考取(正取)省市重点高中1118人,其中超过700分的有82人,全县其他学校合计超过700分的有29人,全县中考前10名中前9名均为实中应届毕业生。2006年毕业1582人,考取(正取)省重点高中1261人,全县前19名有18人是实验中学毕业生,超过700分者达542人,刘丹丹同学以754分的高分荣获全县中考状元。在升学方面,实验中学同样在萧县教育史上创造了奇迹。
霞光满天,映出希望之光,东风轻拂,激荡校园活力。前进中的实验中学, 上级的支持和全体教职工的共两只努力下,正阔步前行,虽有不跳,但坚强的实中人会以他们更加饱满的热情,扎实的工作风、睿智的头脑去迎接新的挑战,开创新的天地,谱写新的教育乐章。

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